2023 학교예술강사 지원사업 학생 만족도조사 결과 하반기 역량강화 추천 연수 안내
2024.02.05
공지사항
「2023 교육 현장 만족도 점검」을 통한 예술강사 역량강화 실시 목적으로 대상자별 맞춤형 추천연수 프로그램을 추진하고자 합니다.
추천 연수 및 수강 방법을 아래와 같이 안내드리오니, 참고하시어 반드시 참여하시기 바랍니다.
감사합니다.
□ 연수개요
- 연수건명: 학생 만족도조사 결과 하반기 역량강화 추천 연수
- 연수내용: 교육현장 만족도 점검에 따른 학교예술강사 대상 역량강화 실시
- 연수대상: 조사 완료 대상자 中 결과에 따른 대상자(대상자별 맞춤 연수)
- 연수기간: 2024년 2월 5일(월)~2월 29일(목)
□ 수강방법
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※ 유의사항
- 추천 연수 강좌 목록은 온라인 아르떼아카데미 기존 운영 강좌 중 학생만족도 조사 결과 역량강화에 부합하는 강좌를 선별하여 추천
-‘학교예술강사’ 대상만이 아닌 이외 문화예술교육 관련자 대상으로 제작된 강좌도 추천 연수 과정에 포함됨
- 전년도 만족도 조사 결과에 따른 추천 연수 목록으로 해당 강좌 수강을 완료했더라도 강좌별 이수증 미제공
□ 추천 연수 강좌
연번 | 역량유형 | 추천 연수 강좌명 | 방식 | 수강 일정 |
1 | A | 문화예술교육을 여는 7가지 새로운 지식 | 동영상 | 2024. 2. 5. ∼ 2. 29. |
2 | A | 미술감상의 새로운 패러다임 | ||
3 | A | 사진, 교육의 중심에 서다 | ||
4 | A | 나의 문화예술교육 DNA 탐색 - 전통미술에서 살펴보기 | ||
5 | A | 포스트팬더믹 시대의 융복합 교육 | ||
6 | A | 몸 기반 문화예술교육-예술역량, 움직임 설계과정 | ||
7 | A | 프래그머티즘 미학과 예술적 교사 | ||
8 | A | 교사, Be an Artist-소통하는 몸 | ||
9 | A | 오디감수성(오디에이션 형성) | ||
10 | R | 문화다양성(문화예술교육 기획역량 함양) | ||
11 | R | 예술은 어떻게 학교를 춤추게 하는가 | ||
12 | R | 문화예술교육 자원과 협력관계 | ||
13 | R | 마음을 움직이는 글쓰기와 말하기 | ||
14 | R | 교사가 알아야 할 학교문화예술교육 | ||
15 | R | 학교 현장 속 분야별 문화예술교육 들여다보기 | ||
16 | R | [행정인력 기초과정] 문화예술 행정(계약, 세무, 노무) | ||
17 | R | 문화예술교육 조사방법론 | ||
18 | R | [CW 생태활동1] 생태적 조율, 공명의 기술 | ||
19 | S | 매개자로서의 예술가 | ||
20 | S | 문화예술교육 현장과 정책 | ||
21 | S | 문화예술교육 기초 이해 | ||
22 | S | 문화예술교육의 공공성과 자기 이해 | ||
23 | S | 젠더 감수성으로 교육 읽기: 교수자를 위한 젠더 교육을 중심으로 | ||
24 | S | 문화예술교육과 행정지원 | ||
25 | S | 문화예술교육 단체 아카이빙 | ||
26 | T | 블렌디드 러닝으로 예술 수업하기 | ||
27 | T | 학교 융복합 문화예술교육: 함께하는 첫 걸음 | ||
28 | T | 4차 산업혁명시대의 예술창작과 교육 '데이터미학과 인공지능' | ||
29 | T | 학교와 학생 이해하기 | ||
30 | T | 새로운 환경의 교수법 ① 학생 중심 참여수업 | ||
31 | T | 교사-예술강사 협력수업 | ||
32 | T | 예술가의 시선으로 다시보는 장애 예술교육 | ||
33 | T | 장애와 인권 | ||
34 | T | 국악에 기술 한 방울- 4차산업혁명과 국악 | ||
35 | T | 더 좋은 예술교육을 위한 심미적 교수법 | ||
36 | T | 통합 커리큘럼 제작과정과 실제 | ||
37 | T | [실감 UP! 예술X기술] 행복한 국악교수법 |
※ 평가지표 - 연수역량 간 연계구조
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□관련 문의처
지역 | 운영기관 | 전화번호 | |
경기 | 성결대학교 산학협력단 | 031-467-8478 | skart@sungkyul.ac.kr |